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江西遇见教育真有用吗

来源: 发布时间:2021-03-04

在上面的案例当中,男方的爱语是“肯定的言辞”****,女孩的爱语则是接受礼物在**前面,也就是说,相对女孩的爱语——“接受礼物”,男方把这项爱语放在了肯定的言辞之后。





相对礼物,他更需要的是女孩在相处的时候能够给他更多认同感,让他在感情中获得一定的价值比赠与他礼物更让他开心。





女孩以为男方不喜欢她,所以她会付出更多的物质讨男友的欢心,在此过程中,她是付出爱的一方希望能以此来得到更多的爱。结果换来的是男方对她的做法越来越不能接受,在男方看来,她眼中的爱情是可以通过物质来交换的,这让他更加肯定自己的女友并不爱她,她只是用自己付出的好来换取他的陪伴。





没有读懂对方的爱语,越付出,越让对方有压力,只能逃离。



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因材施教就是要针对学生的具体情况,不照搬、不教条,要上学生听得懂、学得会、感兴趣、出门以后用得上的课程,摘"跳一跳可以摘得到的桃子"。纵向比,时刻都在进步,不必委曲求全;横向比,术业各有所长,评判不拘一格。简单地说,学生不是流水线上的产品,无法磨具化生产。

传道、授业、解惑,塑造人的灵魂,是学校的根本职责所在。所以对教育来说,关于科学管理,"管",为简单,强制即可,化就是典型的例子。"理",有难度,需要管理者的智慧。其实"管理"的不在乎"管",而在乎"理",理明方向、理清思路、理顺方法步骤、理出学生学习成长和未来发展的科学路径,从哲学的角度来说,这就是世界观和方法论的问题。 江西遇见教育真有用吗南昌遇见教育咨询有限公司以现场为重点,以用户满意为标准。

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