要求必须切合实际。
多动症儿童家长要了解多动症儿童的特点，在对多动症儿童进行教育是要切合实际，考虑到实际的情况，对他们提出的要求要在多动症儿童能达到的范围之内。否则在多动症儿童多次面临失败之后，可能对自己丧失信心，不再配合家长的教育。
把过多的精力引导起来。
对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。 遂宁自闭症训练咨询。北门情商培训咨询机构电话
专注力：专注力是一个汉语词汇，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺点，常常是许多学习差学生的共同特点。专注力是孩子学习和做事能否成功的关键，对孩子的一生起到至关重要的。它是一个人能高度集中于某一件事情的能力，是一项非常重要的心理素质。针对性提高孩子的能力。如记忆能力，逻辑思维能力。观察能力，空间想象能力，阅读理解能力等等。
内向胆小：孩子内向胆小，不愿意去展示表达自己，很多时候不愿意跟家长沟通，也不愿意跟家长表达自己的一些事情。比如被欺负了之后也不愿意跟家长讲，外出之后一直跟随在父母和家长身，对环境的适应能力差。这类小朋友可以通过相应的触觉训练去改善小朋友的胆小害羞让小朋友能够踊跃去表达和展示自己，去增加小朋友的自信心，社交能力等等。 北门情商培训咨询机构电话孤独症咨询服务，孤独症培训服务。
感觉统合失调训练：感觉统合是指机体有效利用自己的感官从环境当中获取信息，输大了大脑，再对其进行综合加工处理，并且实际的做出和谐有效的运作，简单来说就是指大脑和身体相互协调相互学习的一个过程，简称“感统”。这一过程是宝宝成长不可或缺的一部分。金星宝贝儿童潜能开发中心，主要训练前庭觉，本体觉，触觉，平衡能力，语言发育，情商管理。
好动:好动，主要是小朋友在规范他的行为习惯时，小朋友会表现很多小动作，或者在平时生活当中小朋友会活跃于一般小朋友，控制不住自己的行为习惯和动作，并且不听指令等等。进行相应的感觉统合训练，去提升小朋友的控制能力，提升小朋友的注意能力，改善小朋友的行为习惯等等。
语言发育迟缓训练： 语言发育迟缓是指由各种原因引起儿童口头表达能力或者语言理解能力明显弱于同龄儿童的正常发育水平。我们可以通过专业的器材，和老师的专业知识训练，从根本上去解决小朋友语言发育问题，提升小朋友的表达能力和发音或者吐字不清等等表现。
内向胆小：孩子内向胆小，不愿意去展示表达自己，很多时候不愿意跟家长沟通，也不愿意跟家长表达自己的一些事情。比如被欺负了之后也不愿意跟家长讲，外出之后一直跟随在父母和家长身，对环境的适应能力差。这类小朋友可以通过相应的触觉训练去改善小朋友的胆小害羞让小朋友能够踊跃去表达和展示自己，去增加小朋友的自信心，社交能力等等。 小孩子情商训练咨询。
感觉统合失调训练：感觉统合是指机体有效利用自己的感官从环境当中获取信息，输大了大脑，再对其进行综合加工处理，并且实际的做出和谐有效的运作，简单来说就是指大脑和身体相互协调相互学习的一个过程，简称“感统”。这一过程是宝宝成长不可或缺的一部分。金星宝贝儿童潜能开发中心，主要训练前庭觉，本体觉，触觉，平衡能力，语言发育，情商管理。
行为习惯： 行为习惯是指行为和习惯的总称，行为是一种自动化的行为方式，习惯是在一定时间内逐渐养成的。我们主要通过相应的训练,去规范孩子的行为,改善小朋友的一些习惯,正确的去引导孩子的一些发育和发展方式。 遂宁自闭症儿童训练咨询。北门情商培训咨询机构电话
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✔专注力破坏模式1——成人干扰髓鞘化的形成：
儿童正在专注探索，被成人无知地打断：比如孩子在搭积木，家长走过去“互动”：哎呀，宝贝呀，你这个搭的是什么呀？这个放在这里不对，应该放这里；这是屋顶，这是窗户，窗户不能放在屋顶上哟；比如，孩子正在专注地玩过家家，家长过来喊：宝宝，要不要喝水啊？或者帮忙擦擦汗，一会又拿一块苹果喂孩子......这些都会打断孩子大脑网络的良好建构。
大脑在出生前只完成17%左右的连结，其余需要在出生后在环境的刺激下才会持续发生连结，6岁基本完成。
脑网络的连结需要不低于15分钟的持续专注（不干扰）才能达成，中途一旦打断，则髓鞘化便无法良好形成，神经电流通过时，会产生“漏电”现象——注意力容易分散；
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