容易丢分的34个点：
7、对牛顿第二定律F=ma要有一个清醒的认识
（1）这是一个矢量式，也就意味着a的方向永远与产生它的那个力的方向一致。（F可以是合力也可以是某一个分力）
（2）F与a是关于“m”一一对应的，千万不能张冠李戴，这在解题中经常出错。主要表现在求解连接体加速度情形。
（3）将“F=ma”变形成F=m△v/△t，其中，a=△v/△t得出△v=a△t这在“力、电、磁”综合题的“微元法”有着广大的应用（近几年连续考到）。
（4）验证牛顿第二定律实验，是一个必须掌握的重点实验，特别要注意：
①注意实验方法用的是控制变量法；
②注意实验装置和改进后的装置（光电门），平衡摩擦力，沙桶或小盘与小车质量的关系等；
③注意数据处理时，对纸带匀加速运动的判断，利用“逐差法”求加速度。（用“平均速度法”求速度）
④会从“a-F”“a-1/m”图像中出现的误差进行正确的误差原因分析。
粒子从某一直线边界射入磁场后又从该边界飞出时，速度与边界的夹角相等。长宁学习有用的高三物理等级考提高快
高中物理必背二级结论65条—6-10
6.物体做匀减速直线运动，末速度为零时，可以等效为初速度为零的反向的匀加速直线运动。
7.对于加速度恒定的匀减速直线运动对应的正向过程和反向过程的时间相等，对应的速度大小相等（如竖直上抛运动）
8.质量是惯性大小的唯1量度。惯性的大小与物体是否运动和怎样运动无关，与物体是否受力和怎样受力无关，惯性大小表现为改变物理运动状态的难易程度。
9.做平抛或类平抛运动的物体在任意相等的时间内速度的变化都相等,方向与加速度方向一致（即Δv＝at）。
10.做平抛或类平抛运动的物体，末速度的反向延长线过水平位移的中点。 长宁学习有用的高三物理等级考提高快暑期一轮复习冲刺课程。
种题型的关键突破口：
▶ 楞次定律突破口(“阻碍”——“变化”)(相见时难别亦难!)即“新磁场阻碍原磁场的变化”。
▶“环形电流”与“小磁针”突破口互相等效处理。环形电流等效为小磁针，则可以根据“同极相斥、异极相吸”来判断环形电流的运动情况。小磁针等效为环形电流，则可以根据“同向电流相吸、异向电流相斥”来判断小磁针的运动情况。
▶“小磁针指向”判断*佳突破口画出小磁针所在处的磁感线！
▶ 复合场中物理“*高点”和“*低点”突破口与合力方向重合的直径的两端点是物理*高(低)点。
▶ 处理洛伦兹力问题突破口“定圆心、找半径、画轨迹、构建直角三角形”。
容易丢分的34个点：
12、有关“小船过河”的两种情形
“小船过河”类问题是一个典型的运动学问题，一般过河有两种情形：即*短时间（船头对准对岸行驶）与*短位移问题（船头斜向上游，合速度与岸边垂直）。这里特别的是，过河位移*短情形中有一种船速小于水速情况，这时船头航向不可能与岸边垂直，须要利用速度矢量三角形进行讨论。
另外，还有在岸边以恒定速度拉小船情形，要注意速度的正确分解。
13、有关“功与功率”的易错点
功与功率，贯穿着力学、电磁学始终。特别是变力做功，慎用力的平均值处理，往往利用动能定理。某一个力做功的功率，要正确认清P=F？v的含意，这个公式可能是即时功率也可能是平均功率，这完全取决于速度。
但不管怎样，公式只是适用力的方向与速度一致情形。如果力与速度垂直则该力做功的功率一定为零（如单摆在*低点小球重力的功率，物体沿斜面下滑时斜面支持力的功率都等于零），如果力与速度成一角度，那么就要进一步进行修正
在计算电路zhong功率问题时，要注意电路中的总功率、输出功率与电源内阻上的发热功率之间的关系。特别是电源的最大输出功率的情形（即外电路的电阻小于等效内阻情形）。还有必要掌握会利用图像来描述各功率变化规律。
电源的输出功率随外电阻变化，当内外电阻相等时，电源的输出功率*大，且*大值Pm=E2/(4r)。
高中物理必背二级结论65条—46-50
46.每一个质点的起振方向都与波源的起振方向相同。
47.对于干涉现象
（1）加强区始终加强，减弱区始终减弱。
（2）加强区的振幅A=A1+A2，减弱区的振幅A=|A1-A2|。
48.相距半波长的奇数倍的两质点，振动情况完全相反；相距半波长的偶数倍的两质点，振动情况完全相同。
49.同一质点，经过Δt =nT(n=0、1、2…)，振动状态完全相同，经过Δt =nT+T/2(n=0、1、2…)，振动状态完全相反。
50.小孔成像是倒立的实像，像的大小由光屏到小孔的距离而定。 滑动变阻器分压电路中，总电阻变化情况与滑动变阻器串联段电阻变化情况相同。长宁学习有用的高三物理等级考提高快
做匀速圆周运动的物体，在所受到的合外力突然消失时，物体将沿圆周的切线方向飞出做匀速直线运动。长宁学习有用的高三物理等级考提高快
容易丢分的34个点:
6、对物理图像要有一个清醒的认识
物理图像可以说是物理考试必考的内容。可能从图像中读取相关信息，可以用图像来快捷解题。随着试题进一步创新，现在除常规的速度（或速率）-时间、位移（或路程）-时间等图像外，又出现了各种物理量之间图像，认识图像的很好方法就是两步：
①一定要认清坐标轴的意义；
②一定要将图像所描述的情形与实际情况结合起来。（关于图像各种情况我们已经做了专项训练。）................
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