要选择有效的训练步骤。教授一个新动作往往要经过若干步骤然后达到“完成体”，即经过由简至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或者一开始即练习“完成体”显然都是不适当的。前者不仅浪费时间，而且容易造成动作机械、不连贯的毛病；后者会使学生难以正确地完成动作。教学中应避免这两种倾向。教师制定的训练步骤要根据教学对象的年龄、能力、理解力来设计。例如探海转可分三个步骤来教授：第二步做探海碾转练习；第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾转（也可在控制中练习）；第三步涮腰探海转“完成体”。又如紫金冠跳在具有中间踢紫金冠能力的基础上可分为两步：第一步带单起双落辅助动作的双起单落后腿跳（也可称为“空法儿”练习）；第二步做带单起双落辅助动作的紫金冠跳。 有的孩子形象不那么姣好，身材又不是“三长一小”，但为什么在比赛中，特别是业余赛事中屡屡获奖呢？名优少儿舞蹈文化
考过教师资格证的老师们接触过心理学，还记得心理学上有一节叫“首因效应”吗？专业解释就是人与人***次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。***个意义就出现了：就是你初次见家长，要给家长留下的印象应该是既有专业上的能力又有管理小孩的能力。要给小孩留下的印象是你有幽默感，善于调解她们的气氛。如果***次你就能做到家长和小孩都能留下一个中肯的印象，以后上课你会减少很多的压力，家长和小孩会先入为主对你有一种信任感，信任你了，你就好上课了呀~要让家长了解你这个培训班的一些规章制度，比如说上课下课上厕所要换生活鞋，比如说要准时上课，尤其是安全事项要强调再强调。每个老师有自己上课的风格和特点，可能会一些特殊的要求，只要是为孩子好也可以向家长提出。（比如一些老师强调暑期上课一律不开空调，因为小孩子出汗的时候毛细孔张开，空调风灌进去，长年累月小孩子长大容易得关节炎风湿病等等，和家长详细解释清楚，她们会配合。）适当的提出要求的好处是，你是占主导地位，不会被家长牵着鼻子走。 名优少儿舞蹈文化学跳舞的关键不在兴趣…家长们有时会这样想——强扭的瓜不甜，孩子没兴趣怎么会学得好呢?
学跳舞的关键不在兴趣…家长们有时会这样想——强扭的瓜不甜，孩子没兴趣怎么会学得好呢?…爱玩是孩子的天性，这个道理谁都知道，因此我说不愿意跳舞的多是正常现象。只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就能学得好;相反，家长不管而依靠孩子自己学习，就无法保证了。学跳舞的关键不在兴趣，没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差，有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好，关键是用在学跳舞上的时间。或者干脆这样说，哭着练和笑着练，练出的效果没多大分别…
要用鼓励、引导、奖励，适当加入威严、强制的手段，让孩子学下去。 “没兴趣学不好”是针对成年人而言的，成年人成就一项学业，没兴趣就不可能学好，但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。家长普遍关心的问题是——我的孩子有没有舞蹈天分?学跳舞的目的在于提高素质，不是成什么“家”。
“范儿”正的舞蹈在业余舞蹈学习中，我们讲往往需要做到三点普及教育：一是打好基本功的地基；二是掌握舞蹈的风格；三是学会用舞蹈表达情感。如果你家孩子在业余舞蹈学校学到了这三点，那么恭喜你，你家孩子就学到了舞蹈的真谛！“范儿”正的舞蹈在评委眼中是永远会眼前一亮的，哪怕只是一个呼吸、一个提沉、一个小舞花、一个动脖子、一个节奏……无数细节都会彰显出你家孩子是否学的是正确、正规、科学的舞蹈。有一个常识性错误在于，有的孩子报的明明是中国民族民间舞组别的比赛，但是跳得是肚皮舞或者印度舞；还有的人跳的是爵士舞和现当代舞，***孩子表现的不错，但是名次不理想，这个原因小编想应该很明显了。还有一个就是风格，就拿古典舞来说，孩子，特别是低年级段的孩子学的古典舞一定要是“范儿”正的古典舞，而不是现在一些网红老师有自己范儿的古典舞。我们说，首先必须要学会正确的，才能讲创新和发展，有根才有下一步的再创作。由于现在很多孩子很小就受到自媒体和网络的影响，学了一些风格有偏差的舞蹈，或者说还拜了一些网红老师为师，但是这种舞蹈通常在赛场上是很难得到**学者的高度认可的，***成绩不理想也就在情理之中了。 少儿舞蹈教育误区危害孩子身心健康，**认为这样才对。
学跳舞并不是非要成名成家，但贵在坚持。学跳舞的孩子家长看过来，学跳舞遇到瓶颈怎么办?很有启迪喔!有家长遇到这样的难题：孩子刚开始学跳舞的时候，热情很高;可是一段时间以后，热乎劲过去了，练舞越来越不用心，进度也不理想。此时**让家长为难，如果放弃，半途而废太可惜;如果继续，又担心强迫孩子学，效果也不好。学跳舞是一件很苦的事情，不是所有的孩子都能坚持学下去的，学了一段不愿学是正常的。现在的父母让孩子学跳舞，他们中的大多数都并不是想让孩子成名成家，享誉全世界。所以当孩子不想继续的时候，父母会说：唉，不想学就别学了吧，反正咱们孩子将来也不想当舞蹈家!于是孩子就“合情合理”地半途而废了。如果你们是替家长问我这个问题，我个人观点—孩子不愿意学，也得让他学。因为学跳舞从来都不是娱乐、消遣或游戏。 很多家长会把这个成人化理解成孩子服装不能成人化，不能太暴露。名优少儿舞蹈文化
很多教育者都觉得教小孩是一个难题，因为小孩性格不一，调皮的管不住，文静的叫不动。名优少儿舞蹈文化
对少儿舞蹈教学的几点建议随着我国舞蹈教育事业的繁荣发展，近年来，少儿舞蹈教育形式逐渐多样化，全国各地各类少儿舞训班日益兴盛，这为少儿学习舞蹈提供了更多的机会。怎样才能有效地进行少儿舞蹈教学，***发挥舞蹈教育的功能，培养出类拔萃的少儿舞蹈人才呢?下面，结合这些年来的实践办学经验，谈几点自己浅显的认识。一、审视软开度训练，采用科学的方法进行软开度的素质训练。“我认为，科学就是指系统的研究方法，此方法使得我们在把它们运用到事实的任何方面时，都能够更深的了解这些事实，而且更合理的支配这些事实，而不是偶然的和呆板的。”(摘自《现代教育的探索》)我在办学初期，大量地考察了各舞训班的教学状况，发现大多数教师采用的方法是：无论学员年龄多少，身体素质怎样，上课一律“趴叉、耗腿、下腰、压胯”。而且一上就是一堂课，这样学员的软开度是得到了提高，但我从孩子们的脸上找不到快乐的影子。组合课上，孩子们呆板的表演和教师反复强调的“注意表情，笑呀”形成了鲜明的对比，印在我脑海之中，挥之不去。我认为，少儿舞蹈教育的本质是通过愉快的舞蹈学习，使其成为身心秀美、聪颖、富有自信的活泼个体，让他们在舞蹈学习中能发现快乐并享受快乐。 名优少儿舞蹈文化
兰州市七里河区安韵艺术学校总部位于兰州市七里河区兰工坪南街273国资二十二佳园二号楼商铺二楼，是一家安韵艺术学校一直专注于3-16岁少儿艺术素质教育，是一个专业从事美术、舞蹈书法、围棋、英语、拼音、演讲主持、跆拳道、武术、唱歌等课程的培训机构。十多年来，学校以“让每一个孩子享受良好的教育”，坚持“以人为本，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事，每一位教师都应当成为一座教育丰碑，给学生一把金钥匙”为办学宗旨。教学中秉承“以人为本，开启灵性，升华人格，奠基人生”为教学理念，根据每个孩子自身特点采取多元化教学模式，充分激发孩子学习兴趣，挖掘孩子发展潜力，增强孩子学习自信心，努力帮助毎个孩子构建自己独特的思维方式，锻炼提升孩子的性格能力、学习能力、思维能力、动手能力。的公司。安韵艺术学校深耕行业多年，始终以客户的需求为向导，为客户提供***的少儿舞蹈，少儿围棋，少儿武术，少儿演讲主持。安韵艺术学校致力于把技术上的创新展现成对用户产品上的贴心，为用户带来良好体验。安韵艺术学校创始人安军兰，始终关注客户，创新科技，竭诚为客户提供良好的服务。